心理健康是学生成长成才的基石，是培养高素质健康技能人才的核心保障。学院始终将心理健康教育纳入“三全育人”体系中，以“预防为先、精准干预、协同共育”为原则，持续优化工作机制。自2022年构建心理健康月报制度以来，累计服务学生10000余人次。2025年，学院以“提质增效”为目标，推出“月报+研判”双轨联动机制模式，推动心理健康工作从“基础防控”向“深度赋能”转变，为我院心理健康教育开拓“心”防线，筑牢“心”心灵。

一、全面下沉一线精准调研把脉问题

学院心理健康教育服务中心团队教师走入系部开展心理专项调研，与系部心理辅导员、班级辅导员召开座谈交流会，实地了解学生心理动态及工作中遇到的难点，现场梳理学业压力、人际矛盾等典型案例，形成“问题清单”与“需求台账”，为心理疏导干预精准施策奠定基础。

二、筑牢月报机制动态掌握预警信号

学院依据建立的心理四级预警机制，全面构建“寝室—班级—系部—学院”四级心理健康月报制度，通过“每月一摸排一报送”机制动态跟踪学生心理状态，及时更新疏导、治疗。截止目前，月报筛查接受咨询、治疗干预的学生累计210余人次，危机干预成功率达96%，实现心理问题“早发现、早介入、早化解”，为心灵筑牢首道防线。

三、坚持深度研判多级协同靶向施策

学院心理健康教育工作在月报制基础上新增“深度研判”新模式，以学院心理健康教育服务中心、教学部门心理健康教师、系部心理辅导员等组建联合研判小组，每月召开专题会议分析学生心理数据，制定分级干预方案。针对就业焦虑、原生家庭影响、学业压力等心理风险，推出团体辅导活动、家校协同等方案，实现“数据驱动决策，科学化解危机”。

四、守牢心理健康防线护航学生成长成才

学院心理健康教育工作体系创新将心理健康教育从“被动应对”转向“主动防控”转变。从制度化、专业化、协同化的服务模式出发，全面提升我院学生心理健康教育服务新防线，为培养身心健康的高素质技能人才提供重要保障。持续完善“全员育人、全程守护”的心理健康生态圈，助力学院高质量育人体系建设。

一校一审：曾智舜

二校二审：黄文沛

三校终审：冉勇军