为深入贯彻学院教学质量监控要求，切实提升课堂教学实效，人文基础部（体育部）依据本学期推门听课工作方案，于第4周至第10周有序组织开展了推门听课活动。本阶段活动通过随机听课、即时反馈的方式，对常规教学状态进行了真实观察与评估，为持续改进教学、促进教师专业成长奠定了坚实基础。

本学期推门听课工作继续采用部门统筹、分组实施、督查跟进的运行机制。教务科根据课表，协调四个听课小组按周次深入课堂，对本部门所有专兼职教师进行随机听课。截至第10周，已累计完成听课28节次，覆盖《大学语文》《信息技术》《大学英语》《大学生心理健康教育》《体育与健康》等全部公共基础课程，并对国际学生课程《综合汉语》《汉语听说》《汉语阅读与写作》《传统文化体验课》等课程进行了专项听课，实现了课程类型与教师层面的广泛覆盖。

从各课程听课情况来看，教师均能做到教学准备充分，教学态度认真，课堂管理有序。在《大学语文》课堂上，教师注重文本解读与思想启迪的融合，引导学生通过经典篇章感悟人文精神；《信息技术》课程教学条理清晰，讲练结合紧密，学生实操能力得到有效训练；《大学英语》课堂活动设计丰富，兼顾语言技能训练与文化意识培养；《大学生心理健康教育》课程案例贴近实际，采取实践教学等多种模式，师生互动充分，课堂氛围融洽；《体育与健康》课程教学组织规范，技能指导细致，充分体现了“健康第一”的教育理念。

在国际学生课程教学中，《综合汉语》《汉语阅读与写作》等课程教师能充分考虑学生语言基础，教学耐心细致，注重趣味性与实用性；《传统文化体验课》形式生动，学生参与度高，在实践操作中增进了对中国文化的理解。

听课过程中，各小组依据评价表对教学目标、教学设计、课堂互动、教学效果等维度进行了记录与评分。课后，听课教师与授课教师及时交换意见，既肯定了教学中的亮点与特色，也对部分课堂中存在的教学内容节奏把控、现代教育技术深度融合、分层教学实施等方面提出了中肯建议。

听课小组对听课过程与反馈环节进行了跟踪检查，确保了听课活动的规范性与评价的客观性。推门听课是规范教学管理、推动课堂革命的重要手段。本阶段的听课活动，不仅加强了对教学常态的监督，也为教师间相互观摩学习、共同探讨教学问题创造了机会。下一步，部门将继续完成本学期后续听课任务，并强化听课结果的运用，通过专题教研、优秀课堂展示等方式，促进共性问题的解决与教学经验的共享，推动部门整体教学质量不断提升。

（图文：王韵 余芝芝）

一校一审：杨千颉

二校二审：阳盼

三校终审：刘泽坤