为进一步加强课堂教学过程管理，促进教师专业成长与教学质量持续提升，人文基础部（体育部）于2026年春季学期有序组织开展推门听课活动。

本学期推门听课工作由部门负责人任组长，教务科科长任副组长，各课程组组长协同参与，形成三级联动的听评课机制。自第四周起至第十五周，教务科依据课表统筹安排四个听课小组及督查组，采取不提前通知、随机进入课堂的方式，确保全体专兼职教师完成至少两次听课任务，实现对课堂教学情况的多角度、全覆盖观察。本学期累计组织推门听课46次，覆盖部门全部课程类型。

图1听课小组随机进入课堂，现场观摩教师授课实况

听课过程中，小组成员依据《教学质量评价反馈表》相关评价标准，围绕教学目标、教学基本功、教学设计、教学效果等维度进行系统评价，重点关注课程思政融入、教学方法创新、课堂互动实效等内容。从听课整体情况看，教师教学准备充分，教学态度认真，课堂组织有序，能较好地把握教学重难点，运用多种教学手段激发学生学习兴趣。多数课堂氛围活跃，师生互动良好，体现了“以学生为中心”的教学理念。

图2课堂教学现场情景

课后，听课教师及时与授课教师进行面对面交流，在肯定教学亮点的同时，也针对课堂中存在的不足提出具体、可操作的改进建议。授课教师普遍表示，推门听课既是一种督促，更是一次难得的学习机会，有助于自身反思教学、优化设计、提升课堂实效。

此外，督查组全程跟踪各小组听课情况，确保评课过程客观公正，听课记录真实完整，并及时汇总听课反馈，为后续教学研讨与教师发展提供依据。

推门听课不仅是一项教学管理制度，更是推动教师专业成长、构建高质量课堂的重要抓手。人文基础部（体育部）将持续推进此项活动常态化、制度化，进一步强化课堂主阵地作用，促进教师教学能力与育人水平双提升，为学院人才培养与高质量发展筑牢教学根基。

图文：王韵余芝芝

一校一审：杨千颉

二校二审：阳盼

三校终审：刘泽坤